Måndag i ytterligare en kort vecka

Imorse lyssnade vi på några låtar och funderade på vad vi ska sjunga på skolavslutningen den 11 juni. Det finns många bra och roliga låtar så det är svårt att välja!

Vi har gått igenom alla bokstäver i alfabetet och tränat på namn och dess ljud och vi kommer nu de sista  dagarna att låta eleverna träna individuellt på de bokstäver de är osäkra på. Ett önskemål, från eleverna, var också att få träna på att skriva bokstäverna så därför hade vi idag tagit fram material till detta där de som ville fick träna att skriva.

Många valde idag att vara ute och leka i det fina vädret, när vi hade fri lek. De spelade Rutan, klättrade på klätterväggen, gjorde ”krullar” av maskrosor osv.

Vi försöker i så stor utsträckning som möjligt låta elevernas önskemål styra vår planering. I läroplanen  2.3 ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE  står det att Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad

På utvecklingssamtalen i våras framkom önskemål om att lära sig  engelska ord för leksaker så det har vi arbetat med idag. På dramalektionen har eleverna tillverkat varsin pusselbit där de ritat sitt intresse eller något det tycker om att göra. Pusselbitarna har nu satts ihop för att visa att vi är en klass där vi alla  tillhör trots eller tack vare att vi är och tycker olika.

Vår lärarstudent Caroline hade idag sin sista dag här på skolan och eleverna hade ritat och skrivit varsin teckning till henne och så fick hon en liten present av oss. Caroline bjöd alla elever på Piggelin. Vi önskar henne nu lycka till med de fortsatta studierna.

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Kort vecka

Oj, oj, vad tiden går fort nu i slutet av terminen! Denna vecka och nästa är korta veckor men som vanligt med mycket innehåll!

Igår hade vi matte och arbetade praktiskt med likhetstecknet och tiokamraterna. Eleverna hade fri lek och så byggde de bror med klossar samt arbetade med material ur sina lådor.

Idag fredag kommer vi att serveras mat ute om det är ok väder. Ska bli spännande med Streetfood tema! 


Prenumerera på nya blogginlägg

Skräpplockardag

Idag har vi haft skräpplockardag på skolan. Innan vi gick ut pratade vi lite kort om varför vi städar skolgården. Eleverna kom fram till följande:

  • för att skolgården ska vara ren och fin
  • för att djuren inte ska skadas av skräpet
  • för att de vill vara planetskötare och ta hand om jorden

Vi pratade också om att det står i läroplanen att
Skolans mål är att varje elev visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön, som miljön i ett vidare perspektiv. 

Fantastiskt hur duktiga eleverna var på att städa och efteråt sortera skräpet de hittade. Hela skolan har idag städat så nu har vi en ren och fin skolgård!

Skolbibliotekarie Mattias kom sedan förbi klassrummet och presenterade flera nya böcker för förskoleklass och årskurs 1.

Efter rasten samarbetade vi med årskurs 1 och eleverna fick titta på film och gå en tipspromenad kring sopor och återvinning. Vi hade tidigare i veckan tränat på hur man fyller i en tipspromenadslapp och även om flera fortfarande tycker att det är lite klurigt så gick det riktigt bra! Imorgon kommer Caroline att gå igenom de rätta svaren. Vi hann även med en promenad till återvinningscontainrarna där eleverna fick sortera och slänga lite skräp på rätt plats.


Prenumerera på nya blogginlägg

Uppdatering från förra veckan

Det var mycket som hände förra veckan så jag hann inte skriva några inlägg och visa på vad vi då gjorde så här kommer det nu.

I onsdags efter badhuset och lunchen så hade vi värdegrund den sista stunden. Hos Erika arbetade de med kompisblommorna och inne i det andra klassrummet tittade vi på en video.

https://youtu.be/PheQVIGgPjc

Denna låt är skriven och framförd av artisten Jan ”Leonard” Lysen och den publiceras med tillstånd av honom då han vill att budskapet och filmen ska spridas.

Eleverna satt tysta och tagna och lyssnade och såg på videon och vi hade  ett jättebra samtal efteråt kring vad de sett och hur de tolkat videon. Vi pratade även om hur man ska göra om man ser något liknande, hur de som utsätts och utsätter andra känner sig. I samtalet kom vi även in och pratade om detta har hänt och då framkom att en del tror att sådant man ser på tv och Youtube är på riktigt då det är riktiga människor med, det som är tecknat däremot är påhittat. Vi fortsatte även att prata om det är fel att neka andra att vara med och att inte svara på frågor om man ska t.ex. sitta bredvid varandra. Även här såg vi saker vi behöver fortsätta att arbeta med i klassen, då flera tyckte att det inte var att vara dum när man inte svarade på frågor samt nekade andra att vara med i leken.

På torsdagen hade vår student Caroline en saga kring återvinning och läste och samtalade kring. Under dagen arbetade vi även med klockan (hel- och till viss del även halvtimmar) och problemlösning. Vid problemlösningen fick de samarbeta två och rita och skriva sin lösning på en whiteboardtavla. Uppgiften de fick att lösa löd:

Grupperna löste uppgiften på lite olika sätt och djuren varierade. Efteråt fick de presentera sina lösningar för varandra och vi poängterade att det inte fanns bara ett rätt sätt utan att här berodde det på hur man tänkte. Denna grupp skrev på sin tavla att de skulle ha tre djur och skrev även siffran med hjälp av bokstäver, tolv.Som ni ser så varierade djuren i de olika grupperna och därmed även antalet ben. I gruppen ovanför har de ritat en örn, en dinosaurie och en tiger. I andra grupper fanns det älgar, rådjur, katter, hundar osv.


Prenumerera på nya blogginlägg

Filur

Idag visade och berättade Leona om sin hamster Filur. 

Klasskamraterna ställde som vanligt bra och intressanta frågor.

– Äter Filur morötter, sallad? Ja.

– Har hamstern klor? Ja, de kan vara vassa men man klipper dem inte.

– Vad dricker Filur? Vatten och någon gång har han druckit mjölk.

På den andra bilden tvättar sig Filur genom att slicka sig på tassarna för att sedan dra dem i ansiktet.

Fotografierna publiceras med tillstånd av Leonas vårdnadshavare.

På idrotten pratade klassen idag om pulsen och när den slår som fortast. De fick känna sin egen puls och jämförde vilopuls och aktivitetspuls. På rasten kom en av eleverna fram och berättade för mig att hon kände pulsen väldigt mycket efter att hon sprungit i en lek.


Prenumerera på nya blogginlägg

Muffinsbakning

Idag har vi bakat muffins i förskoleklassen. Vi har tränat på att ”läsa/följa” ett recept.

Vi har pratat om vikten av att tvätta händerna innan matlagning och bakning och vi har använt oss av måtten del, msk och tsk.

Alla fick hälla i något samt röra om i smeten och lägga upp muffinsformar.   

När muffinsen hade kallnat fick eleverna dekorera dem De fick välja mellan vaniljmuffins eller choklad. Antingen fick man ha glasyr eller grädde och sedan fick man strössel och minmarschmallows.

Det här är den bästa dagen! hörde vi många gånger under förmiddagen.

Hur många muffins får man? En väldigt viktig fråga som dök upp. Vi räknade antalet muffins och hur många vi var i klassen samt jämförde praktiskt med hjälp av kastanjer. Eleverna konstaterade då att de kunde få 1 var men att det skulle bli några över. Vi lärare fick då tillåtelse att ta en var och de som blev över bestämde klassen enhälligt att rektor Frida samt vår städerska Helena skulle få. Frida blev så glad när klassen smög in i hennes rum och lämnade över kakan. StädHelena skrev ett tackbrev till klassen. Efter lunchen och rasten var det dags äta våra muffins. Eleverna tystnade snabbt när de kom och och högg in på ”sin” muffins. Vi läste då ytterligare ett kapitel ur vår högläsningsbok Sandvargen. Idag handlade det om att hänga upp bilder samt var man finns innan man ligger i mammas mage. Det var många spännande funderingar både under tiden vi läste och i samtalet efteråt. 😀


Prenumerera på nya blogginlägg

Stafflimålning

Staffli var ett nytt ord för många elever. Det kom många bra gissningar innan en elev förklarade att det var ställningen där man har färg och papper på när man ska måla. 

Vackra konstverk blev det!

Vår student Caroline hade efter lunchen en mattelektion där elverna skulle göra en undersökning. Även här pratade vi om ordets betydelse – undersökning. Eleverna konstaterade att man gör undersökningar hos läkare, att man kan undersöka marken , prova om man ska göra något nytt, hur något fungerar. Idag skulle de göra en undersökning kring klasskamraternas favoritfrukt.

Undersökningen gjordes i form av staplar och vi använde orden undersökning, resultat, stapeldiagram, flest, högst, färre osv.


Prenumerera på nya blogginlägg