Filur

Idag visade och berättade Leona om sin hamster Filur. 

Klasskamraterna ställde som vanligt bra och intressanta frågor.

– Äter Filur morötter, sallad? Ja.

– Har hamstern klor? Ja, de kan vara vassa men man klipper dem inte.

– Vad dricker Filur? Vatten och någon gång har han druckit mjölk.

På den andra bilden tvättar sig Filur genom att slicka sig på tassarna för att sedan dra dem i ansiktet.

Fotografierna publiceras med tillstånd av Leonas vårdnadshavare.

På idrotten pratade klassen idag om pulsen och när den slår som fortast. De fick känna sin egen puls och jämförde vilopuls och aktivitetspuls. På rasten kom en av eleverna fram och berättade för mig att hon kände pulsen väldigt mycket efter att hon sprungit i en lek.


Prenumerera på nya blogginlägg

Muffinsbakning

Idag har vi bakat muffins i förskoleklassen. Vi har tränat på att ”läsa/följa” ett recept.

Vi har pratat om vikten av att tvätta händerna innan matlagning och bakning och vi har använt oss av måtten del, msk och tsk.

Alla fick hälla i något samt röra om i smeten och lägga upp muffinsformar.   

När muffinsen hade kallnat fick eleverna dekorera dem De fick välja mellan vaniljmuffins eller choklad. Antingen fick man ha glasyr eller grädde och sedan fick man strössel och minmarschmallows.

Det här är den bästa dagen! hörde vi många gånger under förmiddagen.

Hur många muffins får man? En väldigt viktig fråga som dök upp. Vi räknade antalet muffins och hur många vi var i klassen samt jämförde praktiskt med hjälp av kastanjer. Eleverna konstaterade då att de kunde få 1 var men att det skulle bli några över. Vi lärare fick då tillåtelse att ta en var och de som blev över bestämde klassen enhälligt att rektor Frida samt vår städerska Helena skulle få. Frida blev så glad när klassen smög in i hennes rum och lämnade över kakan. StädHelena skrev ett tackbrev till klassen. Efter lunchen och rasten var det dags äta våra muffins. Eleverna tystnade snabbt när de kom och och högg in på ”sin” muffins. Vi läste då ytterligare ett kapitel ur vår högläsningsbok Sandvargen. Idag handlade det om att hänga upp bilder samt var man finns innan man ligger i mammas mage. Det var många spännande funderingar både under tiden vi läste och i samtalet efteråt. 😀


Prenumerera på nya blogginlägg

Stafflimålning

Staffli var ett nytt ord för många elever. Det kom många bra gissningar innan en elev förklarade att det var ställningen där man har färg och papper på när man ska måla. 

Vackra konstverk blev det!

Vår student Caroline hade efter lunchen en mattelektion där elverna skulle göra en undersökning. Även här pratade vi om ordets betydelse – undersökning. Eleverna konstaterade att man gör undersökningar hos läkare, att man kan undersöka marken , prova om man ska göra något nytt, hur något fungerar. Idag skulle de göra en undersökning kring klasskamraternas favoritfrukt.

Undersökningen gjordes i form av staplar och vi använde orden undersökning, resultat, stapeldiagram, flest, högst, färre osv.


Prenumerera på nya blogginlägg

Häxan Herta

Igår kom häxan Herta på besök till klassen. Häxan Herta kom förra året till de dåvarande förskoleklass/1:orna. Hon är ganska bestämd med att hon kan allt men avslöjas ganska snart. Igår kom hon för att lära eleverna bokstaven X.  Klassen kom på flera ord som innehöll X och någon påpekade även att flera av orden rimmade, lax, tax, sax, vax osv.

Förra veckan fick klassen prova geobräden. De samarbetade två-tre ihop och fick i uppdrag att bygga en triangel och en kvadrat. Vi pratade om sidor och hörn. Vid sista uppgiften var deras fröken ”lite” elak, de fick i uppdrag att bygga en cirkel😱

Några försökte lösa uppgiften med att bara lägga gummisnodden. Några uttryckte högt att det inte gick! På slutet fick de bygga fritt


Prenumerera på nya blogginlägg

Vårblommor

Vad vi längtar efter vår och värme! Snart slår det till och därför pratade vi idag om vårblommor.  Tussilago, blå- och vitsippor, krokus, tulpaner och snödropp var några vi tittade på. Vi introducerade några ord för blommans olika delar, rot, stjälk, blad och kronblad. Dagens bilduppgift var sedan att tillverka snödroppar av papper, bomullspads, lim och pennor.

På musikleken fick eleverna träna på instrumentens namn, claves, triangel, gurka, maraccas, trumma och tamburin.

Några elever har tillverkat figurer och djur av papper och önskade att de skulle visas upp här på bloggen. 

Sista stunden idag arbetade eleverna en stund med matte. De fick lära sig en ny sång som handlade om 10 kamrater dvs två tal som tillsammans blir 10. De fick sedan i grupper om två och tre arbeta praktiskt med detta. Efter en stund bytte vi aktivitet och de fick jobba i Trulles arbetsbok samt färglade målarbilder med Trulles släktingar. Detta kapitel har handlat om långa och korta ord. Sist i kapitlet ska de hitta den sak på varje rad som inte är lik övriga.

På tal om att vara olik och unik så kommer vi imorgon, både på skolan och på fritids, uppmärksamma olikheter. Det är då världsdagen för Downs syndrom och vi kommer då att rocka sockorna. De som vill får då komma till skolan med udda strumpor för att uppmärksamma att vi gillar olikheter. Läs gärna mer om detta på deras hemsida.

http://rockasockorna.se/om-rocka-sockorna/

Rock on! Leve olikheter!


Prenumerera på nya blogginlägg

Ordning och reda på en fredá

Imorse tittade vi på lådorna vi hade våra isexperiment i. Vad hade hänt?

Vattnet har smält! konstaterade några elever. Här fick vi en bra pratstund kring vad som hänt med vattnet i ena burken och vi kunde introducera begreppet avdunstning. Vi kunde även få in och prata om vattnets kretslopp, att det bara går runt.  Men vad var det som fanns kvar i burken?

Här var barnen snabba att svara karamellfärg och salt, och det stämde ju! Nästa sak vi undrade över var varför vattnet bara hade avdunstat i den ena burken? Anwar förklarade då för klassen att det hade ju varit olika mängd vatten i burkarna och att det bara var den ena som hade avdunstat helt! Fantastiskt att få höra deras funderingar  och resonemang. I läroplanen för förskoleklassen står det: Natur, teknik och samhälle

  • Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till  exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser.

På idrotten har alla elever varsin plats i omklädningsrummet och vi har från början av förskoleklassåret tränat på att hänga upp och vika kläderna. Kolla in hur duktiga de är!

På rasten idag höll eleverna på och byggde med isbitar, klättrade i snöhögarna och lekte lekar.

Elin satt häromdagen och tittade i en hästbok och skrev efter denna text.

Vi avslutar med en film från gårdagens danspaus. De flesta eleverna älskar att dansa  och just nu är favoriterna låtarna från melodifestivalen. Trevlig helg!

Här kommer  även informationsbrevet för v 12-13 Grillby 180316


Prenumerera på nya blogginlägg

Torsdag

vi har haft frilek.

vi har fått nya  platser .

Skrivet av Anton och Gro

Vi har fått äran att hjälpa till att ge kommentarer och prova ut ett nytt material från Skolverket. Det är ett kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet – Hitta språket. Vi genomför just nu dessa aktiviteter i förskoleklassen och ibland är det i helklass, ibland i  halvklass eller smågrupper samt enskilt. Idag genomfördes några aktiviteter i smågrupper och övriga elever arbetade då med matematik.

Eleverna fick varsin piprensare med en siffra på och sedan fick de i uppgift att trä på samma antal pärlor.

Några  elever räknade addition och subtraktion. De hade hjälp av klossar och fick sedan sätt dit rätt svar. Med detta material tränar de räkning men behöver inte lägga fokus på att skriva siffran.

Imorgon hoppas vi att vår student Björn är frisk och tillbaka. Efter lunchen imorgon ska vi vara ute och leka lekar.

Vi ses!

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Snö :-( snö :-)

Snö!!!

Självklart är det roligt med snö men vi är nu många som ser fram emot våren och att snön ska försvinna. Innan detta sker är det lika bra att passa på att leka och ha roligt i snön!

Efter lunch hade vi förskoleklassens egen melodifestival omröstning. Eleverna fick varsin whiteboardtavla, penna och sudd. Vi lyssnade på ett bidrag i taget och sedan fick de avge sin poäng, från 1-10. Till slut presenterades resultatet i form av ett stapeldiagram där vi konstaterade att det bidrag som fått flest röster fick alltså högst stapel och vann då.

Det vinnande bidraget i förskoleklassen blev!

Trumvirvel!!!!!

Med 259 poäng vann Samir och Viktor med Shuffla.

Trevlig helg!


Prenumerera på nya blogginlägg

Dinosaurier och experiment

Alice visade och berättade idag om sin kanin Fred. Vi fick veta att kaninen äter grönsaker. Alice valde Fred för att han var den enda av kaninungarna som inte bet henne. Klassen frågade Alice om Fred kan hoppa, gräva osv. Bilden publiceras med tillstånd från Alice vårdnadshavare.

Idag har vi fortsatt med saker vi påbörjat. Vi har arbeta med långa och korta ord. Vi har hittat de långa orden, elefantsnabel och alfabetet samt de korta orden, is och apa. I matten fortsatte vi med symmetri och dagens uppgift var att göra monster symmetriska.

Vår student Björn har haft en lektion kring dinosaurier där de tagit reda på lite vilken miljö de fanns i, vad de åt och hur de såg ut. Lektionen fortsätter nästa vecka.  Björn hade 15 elever åt gången och resten var då med Helena och gjorde experiment. Vi började med att titta på is och prata om hur is blir till. Hur gör man för att få bort is, var min nästa fråga. Så många förslag jag fick! Hälla vatten på isen, lägga i ugnen, blåsa med hårtork på den, värma med händerna osv. Vi konstaterade att det finns många förslag men att om man ska få bort is på marken ute på skolgården så fungerade inget av dessa förslag. Salt, var det då några elever som utropade.

Vi hällde på salt och väntade. Det var inte så lätt att se att isen smälte så vi hällde då på karamellfärg. Wow! Coolt! hördes från eleverna Nu efter ett par timmar har isen smält lite och det ser ut så här. I läroplanen står det

Genom undervisningen i förskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle.

  • Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal och iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.Efteråt fick eleverna rita och måla och skriva vad de sett.

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Bild och bildstöd

Imorse hade vi en kort genomgång av långa och korta ord. Vi lyssnar efter vilka ord som tar längst tid att säga och tar även hjälp av våra händer för att illustrera.

På bildlektionen fick eleverna träna på att följa instruktioner för att rita en fågel och ett lejon. Fantastiska elever och skapelser! 

Som ett stöd och en hjälp i matsalen har vi på varje bord lagt ett bildstöd. Vi ser att många elever glömmer att ta både dricka och servetter och att flera äter med fingrarna. Bildstödet kan de då använda för att checka av att allt är hämtat. 

Lana ville efter lunch visa klassen ett snöhjärta hon gjort ute på rasten. 


Prenumerera på nya blogginlägg