Onsdag och torsdag

Gårdagen blev inte som vi tänkt med bad, då badhuset var stängt. Vi fick tänka om och gick istället till Anna Lindspark. Vilken härlig förmiddagvi fick i det underbara vädret! Vi arbetade med matte och svenska och så fick eleverna självklart leka. 

Vi försöker uppmuntra barnen till så mycket läsning som det bara går så på tisdagar och torsdagar erbjuder vi eleverna rastläsning. Oftast är vi inne men ibland drar vi ut bokvagnen  

Igår eftermiddag, på fritids, satt några förskoleklasselever och läste ute i skuggan. Det lästes både enskilt/tyst och högt för kompisen! 👍😄

Idag var Caroline på besök och gjorde ett sista avslutande arbete kring återvinning. Klassen var uppdelad i två och den andre delen hade då ämnet historia. Vi gjorde ett VENN diagram kring vad som fanns förr, nu samt det som fanns både förr och nu. 

Sedan pratade vi om lekar och leksaker förr och nu. Lektionen/ämnet var populärt och båda grupperna ropade efteråt – En gång till!

Vi fortsätter och tränar mattebegrepp och har därför idag gjort dubbelt och hälften armband. Den ena gruppen hann göra klart sina och ta hem och den andra gruppen får göra det imorgon. 

Skolbibliotekarie Mattias kom idag till ettorna och oss och presenterade böcker. Temat för bokpresentationen var Kroppen. Han presenterade en diktbok, två faktaböcker och en kapitelbok.

Helena har nu semester och är åter tillbaka på onsdag.


Prenumerera på nya blogginlägg

Uppdatering från förra veckan

Det var mycket som hände förra veckan så jag hann inte skriva några inlägg och visa på vad vi då gjorde så här kommer det nu.

I onsdags efter badhuset och lunchen så hade vi värdegrund den sista stunden. Hos Erika arbetade de med kompisblommorna och inne i det andra klassrummet tittade vi på en video.

https://youtu.be/PheQVIGgPjc

Denna låt är skriven och framförd av artisten Jan ”Leonard” Lysen och den publiceras med tillstånd av honom då han vill att budskapet och filmen ska spridas.

Eleverna satt tysta och tagna och lyssnade och såg på videon och vi hade  ett jättebra samtal efteråt kring vad de sett och hur de tolkat videon. Vi pratade även om hur man ska göra om man ser något liknande, hur de som utsätts och utsätter andra känner sig. I samtalet kom vi även in och pratade om detta har hänt och då framkom att en del tror att sådant man ser på tv och Youtube är på riktigt då det är riktiga människor med, det som är tecknat däremot är påhittat. Vi fortsatte även att prata om det är fel att neka andra att vara med och att inte svara på frågor om man ska t.ex. sitta bredvid varandra. Även här såg vi saker vi behöver fortsätta att arbeta med i klassen, då flera tyckte att det inte var att vara dum när man inte svarade på frågor samt nekade andra att vara med i leken.

På torsdagen hade vår student Caroline en saga kring återvinning och läste och samtalade kring. Under dagen arbetade vi även med klockan (hel- och till viss del även halvtimmar) och problemlösning. Vid problemlösningen fick de samarbeta två och rita och skriva sin lösning på en whiteboardtavla. Uppgiften de fick att lösa löd:

Grupperna löste uppgiften på lite olika sätt och djuren varierade. Efteråt fick de presentera sina lösningar för varandra och vi poängterade att det inte fanns bara ett rätt sätt utan att här berodde det på hur man tänkte. Denna grupp skrev på sin tavla att de skulle ha tre djur och skrev även siffran med hjälp av bokstäver, tolv.Som ni ser så varierade djuren i de olika grupperna och därmed även antalet ben. I gruppen ovanför har de ritat en örn, en dinosaurie och en tiger. I andra grupper fanns det älgar, rådjur, katter, hundar osv.


Prenumerera på nya blogginlägg

Muffinsbakning

Idag har vi bakat muffins i förskoleklassen. Vi har tränat på att ”läsa/följa” ett recept.

Vi har pratat om vikten av att tvätta händerna innan matlagning och bakning och vi har använt oss av måtten del, msk och tsk.

Alla fick hälla i något samt röra om i smeten och lägga upp muffinsformar.   

När muffinsen hade kallnat fick eleverna dekorera dem De fick välja mellan vaniljmuffins eller choklad. Antingen fick man ha glasyr eller grädde och sedan fick man strössel och minmarschmallows.

Det här är den bästa dagen! hörde vi många gånger under förmiddagen.

Hur många muffins får man? En väldigt viktig fråga som dök upp. Vi räknade antalet muffins och hur många vi var i klassen samt jämförde praktiskt med hjälp av kastanjer. Eleverna konstaterade då att de kunde få 1 var men att det skulle bli några över. Vi lärare fick då tillåtelse att ta en var och de som blev över bestämde klassen enhälligt att rektor Frida samt vår städerska Helena skulle få. Frida blev så glad när klassen smög in i hennes rum och lämnade över kakan. StädHelena skrev ett tackbrev till klassen. Efter lunchen och rasten var det dags äta våra muffins. Eleverna tystnade snabbt när de kom och och högg in på ”sin” muffins. Vi läste då ytterligare ett kapitel ur vår högläsningsbok Sandvargen. Idag handlade det om att hänga upp bilder samt var man finns innan man ligger i mammas mage. Det var många spännande funderingar både under tiden vi läste och i samtalet efteråt. 😀


Prenumerera på nya blogginlägg

Stafflimålning

Staffli var ett nytt ord för många elever. Det kom många bra gissningar innan en elev förklarade att det var ställningen där man har färg och papper på när man ska måla. 

Vackra konstverk blev det!

Vår student Caroline hade efter lunchen en mattelektion där elverna skulle göra en undersökning. Även här pratade vi om ordets betydelse – undersökning. Eleverna konstaterade att man gör undersökningar hos läkare, att man kan undersöka marken , prova om man ska göra något nytt, hur något fungerar. Idag skulle de göra en undersökning kring klasskamraternas favoritfrukt.

Undersökningen gjordes i form av staplar och vi använde orden undersökning, resultat, stapeldiagram, flest, högst, färre osv.


Prenumerera på nya blogginlägg

Häxan Herta

Igår kom häxan Herta på besök till klassen. Häxan Herta kom förra året till de dåvarande förskoleklass/1:orna. Hon är ganska bestämd med att hon kan allt men avslöjas ganska snart. Igår kom hon för att lära eleverna bokstaven X.  Klassen kom på flera ord som innehöll X och någon påpekade även att flera av orden rimmade, lax, tax, sax, vax osv.

Förra veckan fick klassen prova geobräden. De samarbetade två-tre ihop och fick i uppdrag att bygga en triangel och en kvadrat. Vi pratade om sidor och hörn. Vid sista uppgiften var deras fröken ”lite” elak, de fick i uppdrag att bygga en cirkel😱

Några försökte lösa uppgiften med att bara lägga gummisnodden. Några uttryckte högt att det inte gick! På slutet fick de bygga fritt


Prenumerera på nya blogginlägg

Torsdag

vi har haft frilek.

vi har fått nya  platser .

Skrivet av Anton och Gro

Vi har fått äran att hjälpa till att ge kommentarer och prova ut ett nytt material från Skolverket. Det är ett kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet – Hitta språket. Vi genomför just nu dessa aktiviteter i förskoleklassen och ibland är det i helklass, ibland i  halvklass eller smågrupper samt enskilt. Idag genomfördes några aktiviteter i smågrupper och övriga elever arbetade då med matematik.

Eleverna fick varsin piprensare med en siffra på och sedan fick de i uppgift att trä på samma antal pärlor.

Några  elever räknade addition och subtraktion. De hade hjälp av klossar och fick sedan sätt dit rätt svar. Med detta material tränar de räkning men behöver inte lägga fokus på att skriva siffran.

Imorgon hoppas vi att vår student Björn är frisk och tillbaka. Efter lunchen imorgon ska vi vara ute och leka lekar.

Vi ses!

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Snö :-( snö :-)

Snö!!!

Självklart är det roligt med snö men vi är nu många som ser fram emot våren och att snön ska försvinna. Innan detta sker är det lika bra att passa på att leka och ha roligt i snön!

Efter lunch hade vi förskoleklassens egen melodifestival omröstning. Eleverna fick varsin whiteboardtavla, penna och sudd. Vi lyssnade på ett bidrag i taget och sedan fick de avge sin poäng, från 1-10. Till slut presenterades resultatet i form av ett stapeldiagram där vi konstaterade att det bidrag som fått flest röster fick alltså högst stapel och vann då.

Det vinnande bidraget i förskoleklassen blev!

Trumvirvel!!!!!

Med 259 poäng vann Samir och Viktor med Shuffla.

Trevlig helg!


Prenumerera på nya blogginlägg

Dinosaurier och experiment

Alice visade och berättade idag om sin kanin Fred. Vi fick veta att kaninen äter grönsaker. Alice valde Fred för att han var den enda av kaninungarna som inte bet henne. Klassen frågade Alice om Fred kan hoppa, gräva osv. Bilden publiceras med tillstånd från Alice vårdnadshavare.

Idag har vi fortsatt med saker vi påbörjat. Vi har arbeta med långa och korta ord. Vi har hittat de långa orden, elefantsnabel och alfabetet samt de korta orden, is och apa. I matten fortsatte vi med symmetri och dagens uppgift var att göra monster symmetriska.

Vår student Björn har haft en lektion kring dinosaurier där de tagit reda på lite vilken miljö de fanns i, vad de åt och hur de såg ut. Lektionen fortsätter nästa vecka.  Björn hade 15 elever åt gången och resten var då med Helena och gjorde experiment. Vi började med att titta på is och prata om hur is blir till. Hur gör man för att få bort is, var min nästa fråga. Så många förslag jag fick! Hälla vatten på isen, lägga i ugnen, blåsa med hårtork på den, värma med händerna osv. Vi konstaterade att det finns många förslag men att om man ska få bort is på marken ute på skolgården så fungerade inget av dessa förslag. Salt, var det då några elever som utropade.

Vi hällde på salt och väntade. Det var inte så lätt att se att isen smälte så vi hällde då på karamellfärg. Wow! Coolt! hördes från eleverna Nu efter ett par timmar har isen smält lite och det ser ut så här. I läroplanen står det

Genom undervisningen i förskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle.

  • Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal och iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.Efteråt fick eleverna rita och måla och skriva vad de sett.

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

OS invigning

Idag var Erika på en kurs som habiliteringen håller i så det har varit Ewa och Helena som har varit med klassen.

Vilka fantastiskt modiga elever vi har! Idag har vi haft OS invigning tillsammans med årskurs 1. Vi tågade in i gymnastiksalen till den officiella OS låten och sedan började presentationen. 14 länder presenterades med huvudstad, språk, något ord på språket, exempel på vilken mat man äter i landet samt något djur som finns i landet. 

 

Det var nervösa elever som gick fram och skulle prata i mikrofonen men det gick jättebra!

Alla länder finns nu uppsatta i eller utanför matsalen.

Efter att ha varit ute på den soliga rasten så gick förskoleklassen tillbaka till idrottshallen och lekte spökboll med Susanne. Innan lektionen gick hon noggrant igenom syftet med lektionen.

Korv och POTATISMOS. .EMIL

 

Potatis fisk potatismos ketsup. IdaÖ

Vi avslutade denna härliga fredag med att titta på Livet i bokstavslandet om bokstäverna J och D samt ett avsnitt av Livet i matterandes om udda siffror. Vi tittade även lite kort på OS invigningen och såg lite av drakar och vita tigrar ibörjan. Vi såg även Koreas flagga,  Grekland som tågade in först samt Sveriges intåg.

Ha en riktigt trevlig helg!


Prenumerera på nya blogginlägg

Hälsning

Imorse läste och tittade vi på en hälsning vi fått från Oskar. Oskar är på skidsemester och vi fick veta att han går på skidskola och att han löser korsord när han är ledig.

Korsord var något nytt för flera men vi fick höra flera bra beskrivningar av det och sedan löste vi ett gemensamt korsord. Flera barn blev inspirerade och satt senare under dagen och löste korsord gemensamt på vår IPad. Bilden föreställer appen DjurkorsordLite. Appen finns på AppStore. Bilden publiceras med tillstånd från tillverkaren OkiDokiApps.

Vi skrev gemensamt ihop en hälsning till Oskar och mailade iväg.

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola  kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation,  skapande och lärande.

Under dagen har vi även hunnit med att arbeta med hälften och dubbelt i matten, börjat prata om det kommande olympiska spelen samt haft fri lek.

Halva gruppen har fått visa upp och presentera varsin bok de valde på biblioteket förra veckan. Vi pratade om hur de valde boken, om det var en sagobok eller en faktabok osv.


Prenumerera på nya blogginlägg